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      黨校教育
      50年來(lái)昌都黨的干部教育事業(yè)發(fā)展歷程及其基本經(jīng)驗研究
      發(fā)布日期:2015-10-19 61132

      中國共產(chǎn)黨一貫注重思想建黨。重視學(xué)習、善于學(xué)習,是我們黨的優(yōu)良傳統,是保證我們黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的重要因素。干部教育培訓事業(yè)是隨著(zhù)黨的孕育創(chuàng )建而誕生,隨著(zhù)黨的成長(cháng)壯大而發(fā)展的。昌都黨的干部教育事業(yè)是隨著(zhù)西藏、昌都的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安的需要而發(fā)展壯大的。

      今年是西藏自治區成立50周年、昌都解放65周年。圍繞黨和國家工作大局,圍繞西藏經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安大事,順應與時(shí)俱進(jìn)大勢,昌都黨的干部教育事業(yè)歷經(jīng)半世紀與時(shí)俱進(jìn)、50載開(kāi)拓進(jìn)取,取得了卓越成就,為昌都各項工作順利開(kāi)展培養造就了一批又一批黨和人民需要的好干部,為大力推進(jìn)昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安提供了重要的思想政治保證、干部人才和智力支持。

      一、昌都黨的干部教育事業(yè)發(fā)展歷程

      50年來(lái),昌都黨的干部教育事業(yè)從起步到發(fā)展壯大,主要圍繞中共昌都市委黨校干部培訓進(jìn)行,圍繞黨和國家工作大局,按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執政為民的要求,尊重和研究昌都干部成長(cháng)規律和黨校教育規律,針對昌都干部成長(cháng)的特點(diǎn)和需求,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以“四個(gè)全面”為引領(lǐng),以馬克思主義理論特別是中國特色社會(huì )主義理論體系為主課,服務(wù)于西藏和昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安的需要,努力培養造就了適用于昌都工作的黨和人民需要的好干部。

      (一)中共昌都市委黨校的基本情況

      中共昌都市委黨校(昌都市行政學(xué)校)原名中共昌都地委黨校(昌都地區行政學(xué)校),始建于1962年,1990年昌都地區行政學(xué)校掛牌,實(shí)行兩塊牌子一套機構,2014年11月昌都撤地設市后更名為中共昌都市委黨校(昌都市行政學(xué)校)。學(xué)校坐落于昌都市卡若區城關(guān)鎮馬草壩社區,校園占地面積18畝,總建筑面積15277.38m2,擁有教學(xué)綜合樓、行政樓和教職工周轉房各1幢、學(xué)員住宿樓2幢,建有閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳、學(xué)員(教工)餐廳、以及校園網(wǎng)、電子閱覽室、微機室和云教室等基礎設施,主體班次可以全部采用多媒體教學(xué),具備了同期在校培訓250人的辦學(xué)能力。目前,昌都市委黨校(市行政學(xué)校)的辦學(xué)體制為中專(zhuān)體制,教育培訓對象為昌都市各級黨員干部,教育培訓班次以短期培訓班為主。同時(shí),根據市委、市政府的統一安排,結合昌都實(shí)際,與市內的行業(yè)系統聯(lián)合舉辦各類(lèi)短期培訓班。近年來(lái),黨校主體班次年教育培訓規模均保持在25個(gè)班、2500人次以上。黨?,F有教職員工58人(其中,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員25人,職稱(chēng)序列完整、學(xué)歷齊備),內設校辦公室、教務(wù)科、教研室等7個(gè)職能科室。

      (二)中共昌都市委黨校的歷史沿革

      昌都黨的干部教育事業(yè)經(jīng)歷了干部文化補習教育、理論干部培養、干部繼續教育和培訓等階段。一定程度來(lái)說(shuō),中共昌都市委黨校的歷史沿革就是昌都黨的干部教育事業(yè)的發(fā)展歷程。昌都市委黨校(昌都市行政學(xué)校)的前身是成立于1962年的中共昌都分工委干部學(xué)校,主要任務(wù)是對本地干部進(jìn)行文化教育。1966年底因“文化大革命”停辦。1972年10月復校。1973年改名為中共昌都地委黨校,1977年底與地區“五七”干校合并,實(shí)行兩塊牌子一套人馬。1978年底撤銷(xiāo)“五七”干校,保留地委黨校,1990年兼辦行政學(xué)校。2014年底,隨著(zhù)昌都撤地設市的完成,地委黨校(地區行政學(xué)校)正式更名為中共昌都市委黨校(昌都市行政學(xué)校)。

      20世紀60年代,市委黨校建在昌都縣(現卡若區)城關(guān)鎮中心壩,1972年10月復校時(shí)遷至邦達多吉林卡,1975年因火災在馬草壩新建,同年,自治區批準地委黨校為中專(zhuān)體制。1985年擬定上報了《關(guān)于逐步實(shí)現教育正規化的意見(jiàn)》,同年9月1日,首屆青年干部理論培訓班開(kāi)學(xué),標志著(zhù)地委黨校開(kāi)始了正規化辦學(xué),加強了昌都黨的干部教育培訓事業(yè)。為適應昌都廣大干部提升學(xué)歷和能力的迫切需要,1997年,地委黨校開(kāi)辦了中央黨校函授學(xué)院西藏分院昌都學(xué)區函授大專(zhuān)班,2005年開(kāi)辦了中函西藏分院本科班昌都教學(xué)點(diǎn),2010年函授工作圓滿(mǎn)結束,為昌都培養造就了一大批優(yōu)秀人才。2014年市委黨校面向社會(huì ),進(jìn)一步拓展辦學(xué)途徑,和中央電大西藏學(xué)院合作開(kāi)展遠程學(xué)歷教育,現注冊登記學(xué)員規模達到400人以上,為昌都干部群眾接受學(xué)歷培訓開(kāi)辟了新渠道。

      (三)昌都黨的干部教育事業(yè)發(fā)展現狀

      50年來(lái),昌都黨的干部教育事業(yè)發(fā)展以市委黨校教育培訓為主展開(kāi)。近年來(lái),市委黨校始終堅持“彰顯陣地作用、服務(wù)穩定發(fā)展”的辦校理念和“堅定信念、突出特色、提高素質(zhì)”的培訓理念,塑造“忠誠、團結、創(chuàng )新、高效”的校風(fēng)和“篤學(xué)、善思、求真、務(wù)實(shí)”的學(xué)風(fēng),遵循“以問(wèn)題為核心、以需求為導向、以能力提升為目標”的教學(xué)思路,不斷改進(jìn)和完善教育培訓模式,干部教育培訓主陣地、主渠道作用發(fā)揮明顯。

      ——干部教育培訓開(kāi)創(chuàng )新局面。在干部教育培訓中,市委黨校始終圍繞黨和國家工作大局,圍繞大力推進(jìn)昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安,認真貫徹落實(shí)中央提出的“要圍繞增強執政意識、提高執政能力、創(chuàng )新培訓方法、提高培訓質(zhì)量”的要求,逐步形成了以計劃內主體班次為重點(diǎn),多種形式、多個(gè)層面、長(cháng)短結合的辦學(xué)新格局,著(zhù)力實(shí)施了在職黨員領(lǐng)導干部輪訓、后備干部任職培訓、駐村駐寺干部培訓、村“兩委”班子成員培訓和公務(wù)員初任培訓。在教學(xué)方法上,市委黨校不斷提高課堂講授式教學(xué)質(zhì)量,在中青班、鄉鎮班等部分班次中試推行案例式教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)模式。今年4月,市委黨校積極依托和挖掘校外教育資源,與市委組織部聯(lián)合開(kāi)發(fā)和命名了“昌都縣城關(guān)鎮通夏村社會(huì )主義新農村建設”等11個(gè)現場(chǎng)教學(xué)基地。①自2009年開(kāi)始,市委黨校先后組織中青班、村干班、鄉鎮長(cháng)班和師資班等17個(gè)班次、近500人次赴內地和山南地區參觀(guān)考察,開(kāi)展異地教學(xué),培訓效果十分明顯。

      ——科研工作邁上新臺階。近年來(lái),市委黨校加大科研工作力度,科研工作開(kāi)展緊緊圍繞全市中心工作,以“四個(gè)全面”為引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,全力推動(dòng)完善課題研究、理論宣傳、調研咨詢(xún)“三位一體”的黨??蒲泄ぷ鞲窬?,進(jìn)一步強化“四個(gè)服務(wù)”職能。②同時(shí),市委黨校嚴格按照“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂”的要求,引領(lǐng)激發(fā)廣大教職員工科學(xué)工作的熱情,加大教研人員深入基層調查研究力度,積極探索研究昌都發(fā)展穩定有效路徑,大力助推昌都跨越式發(fā)展和長(cháng)治久安,科研工作邁上新臺階。2002年至今,市委黨校教師先后深入到基層大規模調研30余次,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文(調研報告)近200篇,其中,在地(市)級以上刊物公開(kāi)發(fā)表70余篇。2008年之后,在市委主要領(lǐng)導的高度重視下,市委黨校教師先后主持、參與了《西藏昌都地區建設服務(wù)型政府的思路與對策》等多個(gè)市級科研課題;參與國家行政學(xué)院課題——《滇藏經(jīng)濟走廓構建與合作研究》。2010年,市委黨校安排骨干教師參與昌都解放60周年獻禮出版物之一——《歷史的跨越——慶祝昌都解放六十周年專(zhuān)輯》一書(shū)的編選工作,得到上級領(lǐng)導的肯定。今年上半年,市委黨??蒲泄ぷ髦攸c(diǎn)抓課題研究,著(zhù)力推出有深度、有份量、有價(jià)值的研究成果,爭取自治區科技廳項目1個(gè)(已立項)、承接市政府綜合課題3個(gè)(待結項)、首次開(kāi)創(chuàng )校級課題立項6個(gè),積極為市委市政府科學(xué)決策提供理論參考。

      ——信息化建設水平穩步提升。2012年,市委黨校利用重慶市援藏資金100萬(wàn)元,建成了覆蓋全校各幢建筑物的校園網(wǎng)絡(luò ),并通過(guò)電信50M光纖訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng),校園信息化建設水平穩步提升。建立和完善了內網(wǎng)綜合信息發(fā)布平臺,調整了校園內網(wǎng)主頁(yè)功能板塊,將OA系統、在線(xiàn)視頻、圖書(shū)查詢(xún)系統、教學(xué)監控系統等集成到內網(wǎng)主頁(yè)上,同時(shí)通過(guò)主頁(yè)進(jìn)入區黨校內網(wǎng)和重慶市委黨校內網(wǎng),實(shí)現了對區黨校和重慶市委黨校各類(lèi)數據庫資源的無(wú)障礙訪(fǎng)問(wèn)與下載。建立和完善了全區黨校視頻會(huì )議系統。2012年至今,市委黨校通過(guò)視頻會(huì )議系統開(kāi)展遠程教學(xué)200余次,培訓人數近1000人次,首次實(shí)現與北京西部遠程教育中心同步教學(xué)。近年來(lái),通過(guò)援藏、自籌資金購買(mǎi)等方式,先后接受、購置了各類(lèi)辦公和教學(xué)用電腦70余臺,確保教職工辦公人手一臺電腦;建立了電子閱覽室;建立了包括學(xué)術(shù)報告廳在內的多媒體教室6間;建立了數字化圖書(shū)資料管理系統;建立了電大云教室。

      ——抓好基建工作,不斷改善辦學(xué)條件。市委黨校占地面積18畝,現擁有行政辦公樓、教學(xué)綜合樓和教職工周轉房各1幢,學(xué)員住宿樓2棟。由重慶市援建的黨校教學(xué)綜合樓,于2010年5月31日通過(guò)竣工驗收并投入使用。教學(xué)綜合樓主要用于教務(wù)科、學(xué)員管理科、教研室和信息科等部門(mén)人員辦公以及主體班次、電大教學(xué)。其中,有學(xué)術(shù)報告廳1間,教室14間,資料室1間、藏書(shū)5萬(wàn)余冊,閱覽室1間,校園網(wǎng)中心機房、電子閱覽室和云教室各1間。教學(xué)綜合樓的建成和投入使用,擴大了市委黨校的辦學(xué)規模,極大地改善了黨校的辦學(xué)條件,實(shí)現了教學(xué)、行政的主體功能分區。今年,投資1350萬(wàn)的新學(xué)員樓建成并投入使用,將進(jìn)一步改進(jìn)和滿(mǎn)足學(xué)員住宿和就餐條件。

      (四)中共昌都市委黨校的教學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)優(yōu)勢

      面向昌都,服務(wù)基層,抓好昌都基層干部的培訓,是昌都市委黨校近年的主要培訓特點(diǎn)和培訓重點(diǎn),也是市委黨校的辦學(xué)優(yōu)勢。市委黨校堅持以構建昌都基層干部教育培訓的大平臺、大熔爐、大學(xué)校為目標,以“一個(gè)中心、四個(gè)方面”進(jìn)行教學(xué)布局,①尊重干部的學(xué)習主體地位,針對昌都干部學(xué)習特點(diǎn)和需求,不斷更新培訓內容、創(chuàng )新培訓方式、改進(jìn)培訓管理,切實(shí)增強培訓的吸引力和感染力。為此,市委黨校近年著(zhù)力在六個(gè)“精”字上下功夫,圍繞“選調精準”、“班次精確”、“專(zhuān)題精設”、“課堂精品”、“方式精彩”、“師資精挑”的基本思路,狠抓干部教育培訓方式創(chuàng )新,取得昌都干部教育培訓新成效。

      ——選調精準。市委黨校和市委組織部積極配合協(xié)調,以貼近昌都基層發(fā)展實(shí)際,提升服務(wù)農牧群眾能力為要求,不斷加大昌都基層干部的教育培訓力度。2012年以來(lái),市委黨校(市行政學(xué)校)教育培訓學(xué)員中來(lái)自鄉(鎮)、村(居)基層的干部占比達到70%,實(shí)現了將教育培訓資源向基層一線(xiàn)傾斜的教學(xué)目標與組織意圖。

      ——班次精確。以“四個(gè)全面”為引領(lǐng),圍繞西藏、昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安的現實(shí),市委黨校根據上級要求和指示,對昌都干部教育培訓的班次進(jìn)行了精確設計。2012年以來(lái),市委黨校(市行政學(xué)校)先后開(kāi)辦了村(居)黨支部書(shū)記培訓班、村(居)委會(huì )主任培訓班、科級駐寺干部培訓班、鄉(鎮)長(cháng)加強社會(huì )管理理論進(jìn)修班、鄉(鎮)黨委副書(shū)記黨建專(zhuān)題研討班、鄉(鎮)學(xué)校黨支部書(shū)記培訓班、大學(xué)生村官培訓班等班次。

      ——專(zhuān)題精設。市委黨校緊緊圍繞黨和國家工作大局,圍繞西藏經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安大事,順應與時(shí)俱進(jìn)大勢,全面切實(shí)地進(jìn)行專(zhuān)題精設。2012年以來(lái),針對上述班次,市委黨校(市行政學(xué)校)精心設計了“社會(huì )主義新農村建設與黨的支農惠農政策研究”、“‘治國必治邊、治邊先穩藏’戰略思想研究”、“昌都地區反分裂斗爭長(cháng)效機制研究”、“如何推進(jìn)昌都地區文化大發(fā)展、大繁榮”、昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展戰略研究、陳全國書(shū)記關(guān)于做好昌都工作“六個(gè)強化”、“六個(gè)開(kāi)創(chuàng )”、“六個(gè)新型昌都”的重要指示批示精神解讀等專(zhuān)題,并通過(guò)軍事訓練、傳唱紅歌和瞻仰烈士陵園等形式加強對基層領(lǐng)導干部的黨性錘煉。

      ——課堂精品。圍繞昌都干部教育培訓的目標要求,大力提升學(xué)員的素質(zhì)和能力,市委黨校對課堂教學(xué)嚴格要求,確保精品,確保實(shí)效。為了確保課堂精品,按照“臺上一分鐘、臺下十年功”的基本要求,市委黨校實(shí)行集體備課制和課前教案PPT和講稿審核制,確保主體班次堂堂都是精品課。

      ——方式精彩。近年來(lái),市委黨校的教學(xué)方式逐步由講授式向講授式、案例式、研討式并存轉變,由課堂教學(xué)向課堂教學(xué)與現場(chǎng)教學(xué)并存轉變,由區內向區外轉變,理論聯(lián)系實(shí)際密切,干部教育培訓成效顯著(zhù)。未來(lái)市委黨校還可以繼續在教學(xué)過(guò)程中注重綜合運用講授式、討論式、研討式、模擬試、案例式、情景式、體驗式等等方法。

      ——師資精挑。干部教育培訓服務(wù)地方發(fā)展,以提升學(xué)員的素質(zhì)和能力為最終目標,從事教學(xué)的師資素質(zhì)和能力尤為關(guān)鍵。市委黨校主要從骨干教師中優(yōu)中挑優(yōu),延攬包括市委、市政府領(lǐng)導、各行業(yè)部門(mén)領(lǐng)導、鄉村工作經(jīng)驗豐富的老同志、短期援藏的高端專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)黨校師資庫,開(kāi)展精細教育培訓。重要班次,市委、市政府主要領(lǐng)導都親執教鞭為駐寺、維穩、鄉鎮一線(xiàn)的干部學(xué)員作重要講話(huà)和輔導,校領(lǐng)導也紛紛進(jìn)課堂、上講臺,為重點(diǎn)班次學(xué)員授課。

      近些年,昌都市委黨校還積極借鑒重慶市委黨校的創(chuàng )新模式,努力擴大自身影響,積極創(chuàng )新開(kāi)展黨校咨政工作。咨政工作是發(fā)揮黨校思想庫作用的重要抓手,同時(shí)也是提升黨校地位的重要途徑。從2013年起,市委黨校緊緊圍繞市委、市政府的中心工作,結合黨校實(shí)際,抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)及現實(shí)問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展調研,形成咨政報告,供市委、市政府決策參考。一些調研成果對昌都市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展及解決黨校的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題發(fā)揮了重要作用,同時(shí)這些成果也轉化到了教學(xué)中,增強了培訓的針對性和實(shí)效性。市委黨校專(zhuān)門(mén)打造咨政專(zhuān)報《領(lǐng)導參閱》,累計報送10期,其中有3期得到了省級領(lǐng)導重要批示,今后市委黨校將努力把其打造成為黨校教學(xué)科研成果轉化的重要平臺和咨政工具,充分發(fā)揮在市委、市政府決策中的思想庫作用。

      二、昌都黨的干部教育事業(yè)基本經(jīng)驗

      50年來(lái),昌都黨的干部教育事業(yè)走過(guò)了光輝歷程,留下了寶貴的精神財富,為昌都干部教育培訓工作當前和今后的發(fā)展提供了基本經(jīng)驗和深刻啟示。

      (一)昌都干部教育培訓工作必須以發(fā)展著(zhù)的馬克思主義為指導,始終把理論武裝作為第一位的任務(wù)。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想和改造客觀(guān)世界與主觀(guān)世界的強大思想武器,是社會(huì )主義意識形態(tài)的偉大旗幟。堅持馬克思主義是做好干部教育培訓工作的根本保證,馬克思主義理論素養是黨員干部素質(zhì)的核心和靈魂。習近平總書(shū)記指出,黨員干部首先要認真學(xué)習馬克思主義理論,這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng),也是領(lǐng)導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。歷史表明,理論上的成熟是政治上成熟的前提與基礎。按照理論創(chuàng )新每前進(jìn)一步、理論武裝就要跟進(jìn)一步的要求,干部教育培訓工作要堅定馬克思主義指導地位不動(dòng)搖,始終把學(xué)習和掌握馬克思主義中國化最新成果作為中心內容,幫助各級干部牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),把系統掌握馬克思主義基本原理作為看家本領(lǐng),始終保持政治上的清醒和堅定,用馬克思主義引領(lǐng)多樣化的社會(huì )思潮,不斷鞏固馬克思主義的指導地位,始終保持和發(fā)展共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,這是干部教育工作最根本的任務(wù)。西藏的主要矛盾和特殊矛盾決定了昌都干部教育培訓工作必須堅持馬克思主義的指導地位不動(dòng)搖。

      (二)昌都干部教育培訓工作必須緊緊圍繞黨和國家工作大局,圍繞西藏、昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安大事,為完成區黨委、市委在不同階段的歷史使命服務(wù)。圍繞黨在不同時(shí)期的歷史任務(wù)和中心工作加強干部教育培訓,是我們黨搞好干部教育培訓工作的一條基本經(jīng)驗。當前,昌都正高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟,堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神特別是“治國必治邊、治邊先穩藏”的重要戰略思想為指導,全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會(huì )精神,深入貫徹“依法治藏、富民興藏、長(cháng)期建藏,凝聚人心、夯實(shí)基礎”的重要原則以及陳全國書(shū)記關(guān)于做好昌都工作“六個(gè)強化”、“六個(gè)開(kāi)創(chuàng )”、“六個(gè)新型昌都”的重要指示批示精神,認真貫徹落實(shí)區黨委八屆五次全委會(huì )和自治區關(guān)于經(jīng)濟工作的各項部署,堅持穩中求進(jìn)工作總基調,大力實(shí)施“強工興市、東西發(fā)展,創(chuàng )建基地、夯實(shí)三基”發(fā)展戰略,把改革創(chuàng )新貫穿于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節,堅定不移地以擴大投資為推動(dòng)力,以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐點(diǎn),以城鎮化為突破口,以深化改革為新契機,以保障改善民生為落腳點(diǎn),促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )持續健康發(fā)展,保持社會(huì )大局持續和諧穩定,確保生態(tài)環(huán)境持續良好,全面建設富裕和諧文明法治幸福美麗的社會(huì )主義新昌都。歷史表明,昌都干部教育培訓工作只有放到黨和國家工作大局、區黨委、市委工作重心中來(lái)認識、來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn),把適應我們黨的歷史方位的新變化、適應黨和國家工作的新發(fā)展、適應干部隊伍建設的新要求、服務(wù)西藏、昌都跨越式發(fā)展和長(cháng)治久安作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),在不斷增強教育培訓的時(shí)代性和前瞻性上下功夫,才能在黨和國家建設和發(fā)展的歷史進(jìn)程中、在西藏和昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安的歷史進(jìn)程中有所作為,確保昌都干部教育培訓工作始終與時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展同步。

      (三)昌都干部教育培訓必須遵循干部成長(cháng)規律和干部培訓規律,圍繞好干部標準進(jìn)行培訓,為干部健康成長(cháng)服務(wù)。建設高素質(zhì)干部隊伍和人才隊伍,是干部教育培訓工作的根本目標。習近平總書(shū)記提出,黨和人民需要的好干部,必須具備信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔當、清正廉潔五條標準。干部教育培訓必須把培養黨和人民需要的好干部作為根本任務(wù),緊緊圍繞好干部標準,有計劃、大規模、高質(zhì)量地對干部進(jìn)行教育培訓。

      干部的成長(cháng)是一個(gè)復雜的過(guò)程,是政治思想不斷成熟、理論政策水平不斷提高、業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗不斷累積、組織領(lǐng)導能力不斷增強、社會(huì )閱歷日益豐富的綜合體現,也是多方面影響因素交互作用的結果。干部成長(cháng)的規律,決定了干部教育培訓是以理論武裝為首要任務(wù)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導能力培養相結合的培訓。干部教育培訓要堅持以人為本的核心要求,立足于崗位實(shí)際,把科學(xué)發(fā)展能力細化為干部的崗位履職能力,堅持按需施教的培訓原則,制定分類(lèi)培訓大綱,突出針對性,更好地為昌都干部成長(cháng)服務(wù)。要關(guān)注干部的學(xué)習需求,激發(fā)干部的學(xué)習活力,對不同領(lǐng)域、不同層次、不同部門(mén)的干部,提出不同的學(xué)習培訓要求和目標,努力做到理論學(xué)習筑牢思想防線(xiàn),實(shí)踐鍛煉夯實(shí)能力基礎,以理論指導實(shí)踐推動(dòng)工作。

      (四)昌都干部教育培訓工作必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),努力做到學(xué)以致用。學(xué)風(fēng)問(wèn)題“是第一個(gè)重要的問(wèn)題”。①理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨一貫的優(yōu)良學(xué)風(fēng),也是黨的干部教育培訓工作長(cháng)期堅持的基本原則。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是決定干部教育培訓質(zhì)量與成效的根本性問(wèn)題。習近平總書(shū)記十分重視干部學(xué)風(fēng)建設,要求領(lǐng)導干部一定要把學(xué)習放在很重要的位置上,如饑似渴地學(xué)習;堅持理論聯(lián)系實(shí)際,帶著(zhù)問(wèn)題學(xué),拜人民為師;做到干中學(xué)、學(xué)中干;堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學(xué),切實(shí)加強學(xué)員管理和學(xué)風(fēng)建設。這為新時(shí)期昌都干部學(xué)風(fēng)建設指明了方向。領(lǐng)導干部加強學(xué)習,根本目的是增強工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。樹(shù)立好的學(xué)風(fēng),要堅持以研究中國的實(shí)際問(wèn)題為中心,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持在改造客觀(guān)世界的同時(shí)努力改造主觀(guān)世界,堅持學(xué)習一般知識和學(xué)習專(zhuān)門(mén)知識的統一,堅持在研究中國特點(diǎn)的基礎上借鑒外國的有益知識和經(jīng)驗,防止學(xué)用脫節、言行不一,切實(shí)把學(xué)習理論與研究西藏、昌都實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),努力提高運用理論解決昌都實(shí)際問(wèn)題的能力。

       50年來(lái)昌都黨的干部教育培訓發(fā)展史,是昌都經(jīng)濟社會(huì )的奮斗史、創(chuàng )新史的一個(gè)縮影。當前,我們正走在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化的偉大征程中,正走在大力推進(jìn)昌都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和長(cháng)治久安的征程中,處在難得的重要戰略機遇期。我們要高舉中國特色社會(huì )主義的偉大旗幟,以“四個(gè)全面”為引領(lǐng),努力適應新常態(tài)給中國帶來(lái)的新的發(fā)展機遇,緊緊團結在以習近平同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)?,解放思想,與時(shí)俱時(shí),凝聚力量,開(kāi)拓創(chuàng )新,在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng )昌都干部教育培訓的新局面。

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